Pof - Scheda del progetto "Alfabeta"

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Area:Intercultura, prevenzione del disagio, potenziamento e valutazione

	“Alfabeta: alfabetizzazione e integrazione alunni stranieri”

Responsabile del progetto	Isabella Piazza

Finalità	Integrazione degli alunni stranieri, anche attraverso l’alfabetizzazione. Educazione alla solidarietà, alla pluralità e alla convivenza democratica,promuovendo attività dentro le quali ogni alunno può conoscere l'altro e le altre culture ( ambito educazione alla cittadinanza e costituzione ).

Obiettivi	Offrire un sostegno linguistico agli alunni stranieri, affinché essi possano: imparare a leggere e scrivere in italiano L2 imparare a usare l’italiano L2 in contesti socialmente utili imparare a usare l’italiano L2 per studiare Favorire l’accoglienza, l’inserimento e la socializzazione degli alunni stranieri all’interno della classe e della scuola, anche attraverso: la conoscenza e la valorizzazione della cultura di provenienza dei compagni stranieri il riconoscimento delle diversità come risorsa. Produrre e raccogliere materiale per l’educazione interculturale e per l’alfabetizzazione degli alunni stranieri, con cui arricchire un laboratorio per l’apprendimento della L2. 4. Collaborare con altri docenti per attivare piccoli laboratori di recupero e/o approfondimento di italiano L2 sia per il linguaggio quotidiano ( prima alfabetizzazione) sia per gli approfondimenti della lingua, nei suoi aspetti più specifici legati alle diverse discipline (la lingua italiana per lo studio ). Promuovere una maggiore sensibilizzazione nei docenti: dando la propria disponibilità e competenza a quanti si troveranno ad operare con minori stranieri e, più in generale, consulenza e materiale utile ad affrontare specifici momenti interculturali all'interno del curricolo scolastico; facilitando il confronto e lo scambio di esperienze con altre realtà presenti sul territorio; costituendo un gruppo di lavoro per preparare materiale utile e per costruire un bagaglio di conoscenze comuni idonee ed efficaci. Facilitare: liintegrazione dei nuclei familiari stranieri nella realtà locale attraverso un percorso di conoscenza della scuola, del territorio, dei servizi e della lingua italiana, fornendo loro tutte le informazioni utili. la comunicazione scuola-famiglie straniere attraverso un accompagnamento là, dove serve per meglio capire il sistema scuola e le sue richieste, anche con la traduzione di avvisi e moduli, ed eventualmente, se servisse, richiedendo la presenza di mediatori. Istituire un doposcuola : un momento pomeridiano, con cadenza bisettimanale e un sostegno / punto di riferimento estivo, come è stato fatto negli anni scorsi, anche con l'aiuto di insegnanti volontari.

Destinatari	Alunni stranieri e classi in cui sono inseriti. Docenti dell’istituto. Famiglie degli alunni stranieri.

Metodologie	Il coordinamento del progetto è affidato alla Funzione Strumentale incaricata, che si occuperà anche della raccolta di materiale, della sua organizzazione e della consulenza per i docenti, che si dichiareranno disponibili. La programmazione delle attività verrà comunicata dentro un gruppo di lavoro/commissione in cui, possibilmente, saranno rappresentati i vari plessi. Gli interventi di alfabetizzazione o di consolidamento saranno rivolti a singoli alunni o a piccoli gruppi, secondo le necessità. Le famiglie straniere potranno sempre rivolgersi all'insegnante referente per chiarimenti o suggerimenti, a disposizione su appuntamento.

Verifiche e valutazioni	La verifica del progetto sarà effettuata utilizzando i seguenti strumenti: osservazioni sistematiche prove d’ingresso/ prove in itinere e eventualmente finali, per controllare sistematicamente il percorso di apprendimento della L2; riunioni periodiche della commissione aggiornamenti periodici della referente coi docenti di classe coinvolti e/o facilitatori, esterni o interni. La valutazione complessiva terrà conto dei risultati rilevati attraverso l’analisi di tutti i punti considerati.

Rapporti con altre Istituzioni	Associazione Les Cultures di Lecco con finanziamento della comunità Montana: mediazione e facilitazione. Caritas di Mandello presso cui si svolgono corsi e percorsi di italiano L2 per adulti stranieri ( e in accordo con le scuole del territorio ) adolescenti stranieri che frequentano le scuole secondarie della zona del lago. Altre scuole ed istituti del territorio che si muovono in sintonia con il progetto, per creare rete e passaggio di informazioni e competenze. Enti locali del territorio, per gli educatori che operano sui minori nel tempo dopo scuola. Volontari ( ex insegnanti e facilitatori) che operano in concertazioni con la referente e in concertazione con il consiglio di classe ( secondaria ) o interclasse ( primaria).

Tempi	da settembre 2009 a agosto 2010

Istituto Comprensivo Bellano
ultimo aggiornamento 13.10.2009