Scheda didattica

Il progetto si propone come strumento per mettere in relazione tra loro alunni di classi e scuole diverse, una relazione basata sulla costruzione comune di semplici prodotti multimediali attraverso la comunicazione e lo scambio di materiali per mezzo della rete informatica.


FINALITÀ

• Costruire con gli alunni occasioni di sviluppo della cooperazione.
• Favorire l’approccio alle tecnologie informatiche e multimediali, quali strumenti atti a favorire la comunicazione e l’acquisizione di abilità logiche.
• Ampliare e sviluppare le esperienze nell’utilizzo di nuove tecnologie didattiche.

OBIETTIVI
• Riflettere sulla struttura del RACCONTO
• Riconoscere gli "ingredienti" per una storia: CHI - DOVE - QUANDO - CHE COSA ACCADE - COME VA A FINIRE
• Caratterizzare PERSONAGGI e AMBIENTI
• Strutturare un INTRECCIO narrativo
• Comporre racconti attraverso una cooperazione in rete tra classi e scuole diverse


TARGET
• Questa attività è rivolta ad alunni del primo e secondo biennio della scuola primaria

MODALITA' DI LAVORO
Preparazione del lavoro in classe attraverso:
• lettura e analisi di racconti di vario tipo ( reali, fantastici, verosimili ),
• riflessione sulla struttura tripartita del racconto e analisi dell'intreccio.
• Creazione di un archivio con i disegni inviati dalle classi iscritte all'attività, relativamente a : PERSONAGGIO - LUOGO- TEMPO
• Produzione di tante storie realizzate "a più mani" secondo gli abbinamenti che verranno fissati in base al numero delle classi iscritte all'attività; ogni storia sarà composta dagli alunni di tre classi diverse e ogni classe avrà modo di lavorare a tre diverse parti del racconto

FASI DI LAVORO
Prima parte

• Creazione dell'archivio: ogni classe o gruppo partecipante invierà 6 disegni : due personaggi, due ambienti, 2 tempi entro il 24 febbraio. A fine mese sarà reso disponibile l’archivio con i disegni pervenuti.

Seconda parte
• Entro il 24 marzo ogni classe o gruppo dovrà spedire la parte iniziale di una storia inventata utilizzando le immagini di un personaggio, un ambiente, un tempo (non le proprie) prese dall'archivio. Le immagini scelte devono accompagnare il testo.
• A fine mese verranno comunicati gli abbinamenti per poter continuare le storie.
• Entro il 29 aprile, ogni classe o gruppo scriverà la parte centrale della storia assegnata arricchendola con due o tre illustrazioni.
• Nei primi giorni di maggio verranno resi noti gli ultimi abbinamenti per la stesura della parte finale con i relativi disegni.
• Le storie dovranno essere completate entro il 15 maggio.


DATI TECNICI
• Le immagini possono essere realizzate su fogli da disegno o carta formato A4 e poi acquisite con lo scanner
• L'immagine deve essere salvata in formato .JPG o .gif .

Questa proposta prende spunto dalle esperienze/proposte di narrazione collaborativa in rete sperimentate da altre scuole e documentate sul sito www.bambinoautore.it

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